Investigasi mengenai sumber belajar baru ini mempunyai misi penting : Pertama agar siswa bisa menemukan sumber informasi dan memahami permasalahan dengan baik. Kedua agar siswa bisa bersatu dengan satu tujuan dalam mengutarakan isu di depan kelas secara akurat dan relevan.
4. Pertukaran Pengetahuan (Exchange Knowledge)
Sesudah siswa memperoleh referensi yang diinginkan untuk penajaman materi. Pada sesi selanjutnya siswa diminta untuk berdiskusi dalam sebuah grup untuk mematangkan bahan sumber yang ada lalu merumuskan solusi untuk permasalahan grup. Sehingga pertukaran pengetahuan dalam grup diskusi bisa dilaksanakan dengan baik.
5. Penilaian (Assessment)
Terdapat tiga aspek penilaian yang perlu digaris bawahi, diantaranya adalah sikap, pengetahuan dan keterampilan. Seluruh penilaian yang akan dicatat sebagai hasil akhir terdiri dari laporan, catatan, pekerjaan rumah, kuis, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.
Ciri-ciri Model Pembelajaran Problem Based Learning
- Mengutarakan Masalah
Model pembelajaran ini berlandaskan pada pengaturan dalam mengajar sesuai dengan masalah yang dihadapi oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari. Ini bisa membuat pembelajaran yang diterima siswa lebih mengena dan bermakna.
- Berpusat Pada Keterkaitan antar Disiplin Ilmu
Walaupun proses pembelajaran PBL ini lebih dikhususkan untuk mata pelajaran Matematika, IPS dan IPA. Tetapi setiap masalah yang dicari sudah melewati seleksi yang ketat, sehingga persoalan akan berguna untuk siswa.
- Penyelidikan Alami
Metode PBL merupakan pembelajaran yang berlandaskan pada masalah yang mewajibkan siswa untuk melaksanakan pencarian secara alami. Ini berguna untuk menciptakan solusi nyata pada setiap masalah yang dihadapi.
- Membentuk Hasil dan Mempresentasikannya
Pembelajaran PBL mengharuskan siswa untuk bisa menciptakan hasil produk yang nyata. Hasil tersebut dapat berupa tulisan, video, multimedia, gambar dan laporan.
- PBL melatih Kolaborasi dan Kerja Sama
Pembelajaran yang berasaskan masalah ini memiliki ciri berupa kerja sama antar siswa. Ini bisa dibentuk dengan cara membuat banyak grup dengan anggota sedikit atau sedikit grup dengan banyak anggota.
