Penyusunan rubrik asesmen dalam Kurikulum Merdeka adalah langkah penting untuk memastikan penilaian yang adil, transparan, dan mendukung perkembangan siswa. Rubrik asesmen membantu guru dalam memberikan umpan balik yang spesifik dan mendorong siswa untuk memahami ekspektasi yang harus mereka capai. Berikut adalah langkah-langkah dalam menyusun rubrik asesmen yang efektif untuk kerja dalam Kurikulum Merdeka:
1. Identifikasi Kompetensi Dasar dan Capaian Pembelajaran
- Mulailah dengan mengidentifikasi kompetensi dasar dan capaian pembelajaran yang diinginkan. Tentukan keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang ingin dinilai melalui tugas atau proyek yang diberikan.
2. Tentukan Kriteria Penilaian
- Kriteria penilaian harus mencerminkan aspek-aspek penting dari tugas atau proyek yang akan dinilai. Misalnya, untuk tugas menulis, kriteria bisa mencakup organisasi, kreativitas, penggunaan bahasa, dan kesesuaian dengan topik.
3. Tentukan Skala Penilaian
- Skala penilaian dapat bervariasi, misalnya dari 1 hingga 4, dengan deskripsi yang jelas untuk setiap tingkat. Contoh skala 1-4:
- 1: Kurang Memadai
- 2: Memadai
- 3: Baik
- 4: Sangat Baik
4. Deskripsikan Setiap Level Kinerja
- Setiap tingkat dalam skala penilaian harus dijelaskan dengan jelas agar siswa dan guru memahami perbedaan di antara level-level tersebut. Contoh deskripsi untuk kategori “Organisasi” pada tugas menulis:
- 4: Struktur tulisan sangat terorganisir dengan ide-ide yang mengalir dengan baik.
- 3: Struktur tulisan terorganisir dengan baik, namun ada beberapa bagian yang kurang mulus.
- 2: Struktur tulisan agak terorganisir, namun banyak bagian yang tidak terhubung dengan baik.
- 1: Struktur tulisan tidak terorganisir, dan ide-ide tidak saling terhubung.
5. Uji Coba dan Revisi Rubrik
- Setelah rubrik disusun, uji cobakan pada beberapa tugas siswa dan evaluasi apakah rubrik tersebut cukup jelas dan efektif dalam menilai kerja siswa. Lakukan revisi jika diperlukan untuk memperbaiki kejelasan dan kegunaan rubrik.
6. Komunikasikan Rubrik kepada Siswa
- Sebelum siswa mulai bekerja pada tugas atau proyek, pastikan mereka memahami rubrik penilaian yang akan digunakan. Hal ini membantu mereka mengetahui apa yang diharapkan dan bagaimana mereka akan dinilai.
7. Gunakan Rubrik untuk Umpan Balik dan Refleksi
- Gunakan rubrik sebagai alat untuk memberikan umpan balik yang konstruktif. Selain itu, ajak siswa untuk menggunakan rubrik sebagai alat refleksi diri agar mereka bisa menilai kinerja mereka sendiri dan memahami area yang perlu diperbaiki.
Dengan menggunakan rubrik asesmen yang baik, guru dapat memberikan penilaian yang lebih objektif dan siswa dapat lebih memahami apa yang harus mereka capai untuk berhasil dalam tugas-tugas mereka. Rubrik juga membantu dalam meningkatkan transparansi dan keadilan dalam proses penilaian.
Silahkan Absensi Unntuk Mengikuti Workshop 11 Agustus 2024!
